MIJN PUBER IS GESLOTEN
Ouders ervaren het contact met hun pubers vaak als oppervlakkig. Zij willen hen steunen en lijken voortdurend tegen een muur te lopen. Hoe komt het dat het maar niet wil lukken terwijl ze toch echt hun best doen?
Op deze pagina diverse artikelen van Hannie van Beelen omtrent haar vakgebied.
Ouders ervaren het contact met hun pubers vaak als oppervlakkig. Zij willen hen steunen en lijken voortdurend tegen een muur te lopen. Hoe komt het dat het maar niet wil lukken terwijl ze toch echt hun best doen?
Bram spijbelt regelmatig en komt vaak te laat op school. Als hij eropaan gesproken wordt, belooft hij grif beterschap. Hij snapt ook wel dat het op deze manier niet goed gaat. In een gesprek op school met ouders, verzucht de vader. “Hij heeft verkeerde vrienden. Direct na het eten gaat hij naar buiten. En als hij thuis komt, gaat hij meteen naar bed. Ik zie hem nooit huiswerk maken. Hij heeft, geloof ik, ook geen huiswerk. Dat is tegenwoordig niet meer. Ze maken alles op school, tenminste dat zegt Bram“. Bram zit er kleintjes bij. Hij laat de bui over zich heen komen. Verkeerde vrienden, meelopen, doen wat vriendjes zeggen. Als er geen verkeerde vrienden waren, dan zou er heel wat minder ellende zijn. Dan zou het met heel veel pubers beter gaan. Is dat zo?
Ontdek de enorme mogelijkheden van mindmappen. Een nieuwe manier om beter te kunnen onthouden, sneller en gemakkelijker te kunnen leren, overzicht en inzicht te krijgen, aan de slag te gaan met problemen en nog veel meer. We worden overladen met informatie. Hoe kunnen we orde krijgen in de chaos die ons overspoelt?
Een nieuwe kijk op intelligentie en leerstijlen. Mensen beschikken over alle 9 intelligenties. Een enkele heeft de voorkeur en daar wordt zijn leerstijl vanaf geleid. Over welke intelligenties gaat het dan en wat kunnen we ermee? Bij welke intelligentie past welke leerstijl en hoe kun je ze bevorderen? Op scholen worden de eerste twee intelligenties veruit het meest gewaardeerd. In vrije tijd kunnen andere intelligenties aan bod komen, waardoor de pupil vaker het gevoel krijgt, dat hij ergens "goed is in b.v. toneel". Hij krijgt een goed gevoel over zichzelf. Als dan bovendien opvoeders m.n. ouders en leerkrachten zicht hebben op zijn leerstijl en hem waarderen, krijgt hij meer zelfvertrouwen,waardoor de andere taken ook beter gaan. Bovendien worden de andere intelligenties daardoor gestimuleerd.